單項選擇題改“聽說訓練”為“口語交際”旨在注重提高（），這不僅是提法的改變，首先是認識的變化。
A.說話的能力
B.口語交際能力
C.人際交往的能力
D.口語表達能力
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1.單項選擇題綜合性學習活動在準備階段，首先要選擇和確定活動主題或課題，其次要（）。
A.分組
B.創(chuàng)設問題情境
C.討論議題
D.研制綜合性學習的活動方案
2.單項選擇題對于語文教師而言，要想有效實施口語交際教學，需要（）。
A.選擇合理的教學內容
B.學習口語交際方面的知識
C.學習評價口語交際教學
D.其他
3.單項選擇題口語交際教學的總目標是：具有日?？谡Z交際的基本能力，在各種交際活動中，（）、表達與交流，初步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發(fā)展合作精神。
A.學會看人說話
B.反應靈敏
C.落落大方
D.學會傾聽
4.單項選擇題國外小學作文教學，強調研究性寫作的國家典型是（）。
A.英國
B.中國
C.加拿大
D.美國
5.單項選擇題自主學習的核心品質是（）。
A.主動性
B.獨立性
C.合作性
D.積極性
最新試題
試述語文課程具有很強的實踐性。
題型：問答題
被譽為“人民藝術家”、“語言大師”的人是（）。
題型：填空題
關于課程的基本理念，“新課標”正確恰當?shù)谋硎鍪牵ǎ?；①全面提高學生的語文素養(yǎng)。②積極倡導自主、合作、探究的學習方式。③努力建設開放而有活力的語文課程。④正確把握語文教育的特點。
題型：單項選擇題
有人說“探究學習解放了學生的思維，接受學習限制了學生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個問題的？
題型：問答題
關于第一學段識字與寫字，新課標提出（）。①識字寫字是閱讀和寫作的基礎。②1～2年級要多認少寫。③引導學生掌握基本的書寫技能。④初步感受漢字的形體美。
題型：單項選擇題
你是怎樣看待識字教學中的復現(xiàn)的？
題型：問答題
有人認為“學生只要學好語文書上的內容就能把語文學好，教師不必花時間與精力進行語文課程資源的開發(fā)和利用。”你認同這一觀點嗎？為什么？
題型：問答題
語文教學“應重視語文的熏陶感染作用，注意教學內容的價值取向，同事也應尊重學生在學習過程中的獨特感受”。你是怎樣看待這個問題的？
題型：問答題
綜合性學習的評價應著重于學生的（）①合作態(tài)度②語文綜合運用能力③參與程度④探究精神
題型：單項選擇題
有觀點認為，《語文課程標準》淡化了語文知識的教學，這就意味著語文知識教學不重要，語文知識教學是可有可無的。你怎么認為？
題型：問答題