單項(xiàng)選擇題教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)管理的制度和規(guī)范是（）。
A.課堂教學(xué)常規(guī)
B.師生關(guān)系
C.教學(xué)設(shè)施
D.班級規(guī)模
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1.單項(xiàng)選擇題（）是構(gòu)成學(xué)校物質(zhì)環(huán)境的主要因素。
A.教學(xué)設(shè)施
B.教學(xué)活動
C.教學(xué)方案
D.教學(xué)構(gòu)想
2.單項(xiàng)選擇題教學(xué)環(huán)境的物理因素不包括（）。
A.班風(fēng)
B.空氣
C.溫度
D.光線
3.單項(xiàng)選擇題（）是課堂教學(xué)存在的物質(zhì)基礎(chǔ)。
A.物理環(huán)境
B.心理環(huán)境
C.教室環(huán)境
D.校園環(huán)境
4.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)情境分為物理環(huán)境和（）。
A.心理環(huán)境
B.外置環(huán)境
C.教室環(huán)境
D.校園環(huán)境
5.單項(xiàng)選擇題課堂教學(xué)情境對教學(xué)活動及個體發(fā)展所產(chǎn)生的一切，是通過（）表現(xiàn)出來的。
A.自身的功能
B.規(guī)章制度
C.設(shè)備
D.管理
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對好行為的贊美也可能產(chǎn)生（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
季洛特指出有效的課堂管理策略中最重要的因素是教師的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
團(tuán)體動力主要是指影響團(tuán)體中個人行為的（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項(xiàng)選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
題型：單項(xiàng)選擇題
面對課堂上的突發(fā)狀況，雷德和華頓伯格建議教師可以采用（）策略來處理。
題型：單項(xiàng)選擇題
不屬于學(xué)生錯誤的行為目標(biāo)的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項(xiàng)選擇題
（）包含有評價、非議、揶揄的成分。
題型：單項(xiàng)選擇題