A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
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A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.微風(fēng)過(guò)處,送來(lái)縷縷清香,仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.然而悲慘的皺紋,卻也從他的眉頭的嘴角出現(xiàn)了。
C.我跟爸爸非常像,又非常不像;非常像的是“外貌”,非常不像的是“內(nèi)貌”。
D.不掙學(xué)問(wèn)只掙錢(qián),不愛(ài)識(shí)字喜鈔票。這個(gè)思想是從哪里來(lái)的?
A.移覺(jué)
B.移就
C.仿擬
D.拈連
A.移覺(jué)
B.移就
C.仿擬
D.拈連
A.移覺(jué)
B.移就
C.仿擬
D.拈連
最新試題
下列詩(shī)句中,與“只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng),許多愁”修辭手法相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,與“離堂思琴瑟,別路繞山川”修辭手法不相同的一組是()。
“語(yǔ)言不僅是一種工具,而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?墻上掛著一張地圖”是存現(xiàn)句中的隱現(xiàn)句。
下列詩(shī)句中,與“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮,迢迢不斷如春水”修辭手法不相同的一組是()。
下列詩(shī)句中,使用的用典修辭手法一組是()。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言,注重以神統(tǒng)形。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩(shī)句中,與“不知腐鼠成滋味,猜意鹓雛竟未休!”修辭手法不相同的一組是()。