A.回文
B.頂真
C.層遞
D.分飾
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A.別解
B.換義
C.移覺(jué)
D.移就
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C.易色
D.飛白
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.換義
B.別解
C.易色
D.飛白
A.微風(fēng)過(guò)處，送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。
B.然而悲慘的皺紋，卻也從他的眉頭的嘴角出現(xiàn)了。
C.我跟爸爸非常像，又非常不像；非常像的是“外貌”，非常不像的是“內(nèi)貌”。
D.不掙學(xué)問(wèn)只掙錢，不愛(ài)識(shí)字喜鈔票。這個(gè)思想是從哪里來(lái)的？
最新試題
?轉(zhuǎn)折復(fù)句屬于聯(lián)合復(fù)句，選擇復(fù)句屬于偏正復(fù)句。
下列詩(shī)句中，使用的用典修辭手法一組是（）。
“語(yǔ)言不僅是一種工具，而且是一種藝術(shù)”是語(yǔ)法教學(xué)應(yīng)有的理念。
?漢語(yǔ)是意合型語(yǔ)言，注重以神統(tǒng)形。
?“樓里跑出來(lái)兩個(gè)孩子”是存現(xiàn)句中的存在句。
下列詩(shī)句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。
?復(fù)句所在的語(yǔ)段會(huì)影響復(fù)句的層次性和難易程度。
?要搞好復(fù)句教學(xué)，最重要的是讓學(xué)生把關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)背下來(lái)。
下列詩(shī)句中，與“惟有長(zhǎng)江水，無(wú)語(yǔ)東流”修辭手法不相同的一組是（）。
“主語(yǔ)+把+動(dòng)詞+賓語(yǔ)+補(bǔ)充成分”是把字句的基本結(jié)構(gòu)形式之一。