A.員工工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性
B.工作責(zé)任感
C.紀(jì)律性
D.業(yè)務(wù)能力
E.政治素質(zhì)
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A.薪酬外部的公平性
B.薪酬內(nèi)部的公平性
C.薪酬的個(gè)人公平性
D.個(gè)人能力的公平性
E.機(jī)會(huì)的公平性
A.流失的可能性也比較小
B.有利于平息和緩和內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)者之間的緊張關(guān)系
C.外聘人員不熟悉組織流程
D.組織對(duì)應(yīng)聘者的情況缺乏深入的了解
E.對(duì)內(nèi)部員工的積極性造成打擊
A.刻板印象
B.第一印象
C.月暈效應(yīng)
D.投射作用
E.順序效應(yīng)
A.體質(zhì)
B.知識(shí)
C.智力
D.思維
E.技能
A.基本勞動(dòng)技能
B.勞動(dòng)組織知識(shí)
C.管理體系知識(shí)
D.工作指導(dǎo)方法
最新試題
培訓(xùn)評(píng)估有助于()。
以下屬于戰(zhàn)略人力資源管理的特征的有()。
采取科學(xué)的手段和方法對(duì)人所蘊(yùn)含的人才資源力求準(zhǔn)確的、基本的了解,是遵循了員工使用原則中的()。
學(xué)習(xí)層次的培訓(xùn)評(píng)估常用的評(píng)估方法包括()。
工作識(shí)別,又稱工作標(biāo)志、工作認(rèn)定,包括工作名稱和工作地位,其中工作地位主要指所屬的()。
關(guān)于雙因素激勵(lì)理論,以下說(shuō)法正確的是()。
以下對(duì)組織能力理論的描述正確的是()。
直接經(jīng)濟(jì)薪酬又可分為()。
用來(lái)鑒定一個(gè)人在一般的或是某一特殊的方面,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)或培訓(xùn)后實(shí)際能力的高低,是()。
技術(shù)—行政管理任務(wù)績(jī)效的維度包括()。