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基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是（）。

在下列選項中，S-T分析方法中定義的教師講課類型不包括（）。

下述關(guān)于“基于課堂互動反饋系統(tǒng)的同伴教學(xué)法”的描述中，不正確的是（）。

根據(jù)教育評價發(fā)展的歷程，其“描述時代”的標(biāo)志是（）。

在下列選項中，（）是診斷性評價的主要職能。

在下列選項中，課堂教學(xué)錄像分析技術(shù)研究的主要對象是（）。

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要組織學(xué)生進行課堂辯論？（）

基于課堂互動反饋系統(tǒng)的課堂引導(dǎo)討論教學(xué)法中，哪一種情況需要教師對教學(xué)內(nèi)容采取分步講解？（）

在使用S-T分析方法得到的Rt-Ch圖中，若Ch≥0.4表示教師講課類型為（）。

在下列選項中，（）描述的是麥卡錫4MAT模式中的“是何”類問題。