A.日本民歌
B.朝鮮民歌
C.俄羅斯民歌
D.加拿大民歌
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A.印度
B.朝鮮
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D.阿根廷
A.有板無眼
B.無板無眼
C.一板一眼
D.一板三眼
A.絲竹樂
B.打擊樂
C.管弦樂
D.拉弦樂
A.廣東音樂
B.潮州音樂
C.江南絲竹
D.福建南曲
A.羌笛
B.竹笛
C.長笛
D.曲笛
最新試題
王老師為了調(diào)動音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對案例中王老師的做法給出評價。
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國詩人（）的詩譜曲而成的。
以下不是復(fù)調(diào)寫作原則的是（）。
（）是為實(shí)現(xiàn)某一教學(xué)目標(biāo)而制定的、付諸教學(xué)過程實(shí)施的整體方案，它包括合理組織教學(xué)過程、選擇具體的教學(xué)方法和材料、制定教師和學(xué)生所遵守的教學(xué)行為程序。
鍋莊是（）的舞蹈。
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍。”這屬于（）常規(guī)。
和弦排列法是指和弦在縱向?qū)懽鲿r各個聲部之間的（）距離關(guān)系。
下面譜例使用的復(fù)調(diào)技術(shù)是（）。
《黃河大合唱》創(chuàng)作于（）年。
浪漫主義時期的音樂特點(diǎn)不包括（）。