A.肖斯塔科維奇的《二十四首前奏曲與賦格》
B.巴赫的《平均律鋼琴曲集》
C.勛伯格的《鋼琴組曲》
D.欣德米特的《調(diào)性游戲》
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A.梅西安
B.施托克豪森
C.約翰？凱奇
D.澤納基斯
A.青主
B.黃自
C.馬思聰
D.趙元任
A.減字譜
B.文字譜
C.工尺譜
D.俗字譜
A.1919年
B.1935年
C.1927年
D.1949年
A、《陳旸樂書》
B、《詞源》
C、《樂記》
D、《樂府傳聲》
最新試題
《黃河大合唱》是冼星海的代表作，共分為八個(gè)樂章。以下選項(xiàng)中，不屬于《黃河大合唱》的是（）。
貝多芬的《第九（合唱）交響曲》中的《歡樂頌》，是根據(jù)德國(guó)詩人（）的詩譜曲而成的。
“教師可彈奏（或播放）音樂，讓學(xué)生在音樂聲中進(jìn)入教室，形成濃郁的藝術(shù)氛圍?！边@屬于（）常規(guī)。
我國(guó)特有的閉口吹奏樂器是（）。
與速度標(biāo)記Allegro、Andantino、Largo的中文意思匹配的是（）。
將大七度的冠音升高大二度，其應(yīng)成為（）。
《黃河大合唱》中有兩首分別是男聲獨(dú)唱和女聲獨(dú)唱，它們是（）。
王老師為了調(diào)動(dòng)音樂課氣氛，以便于更好地導(dǎo)入課堂教學(xué)內(nèi)容，每次音樂課前5分鐘，都讓l一2名同學(xué)表演節(jié)目，可以采用唱歌、跳舞等任意形式。一次，某同學(xué)表演了《小蘋果》，全班同學(xué)哈哈大笑，根本沒法靜下心來學(xué)習(xí)新課《北風(fēng)吹》，認(rèn)為《北風(fēng)吹》不如《小蘋果》有意思。王老師非常氣憤，厲聲喝道：“聽《小蘋果》這種音樂毫無意義！以后音樂課前的表演，唱歌要唱經(jīng)典的歌曲，跳舞要跳經(jīng)典的作品，要提高自己的品味。好了，不討論了，我們上課……”。依據(jù)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的基本理念，對(duì)案例中王老師的做法給出評(píng)價(jià)。
在音樂教學(xué)中，通過生動(dòng)活潑的音樂欣賞、表現(xiàn)和創(chuàng)造活動(dòng)，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性思維得到發(fā)展，上述描述中體現(xiàn)了（）思想。
下列不屬于英國(guó)四大音樂劇的是（）。