你可能感興趣的試題

填空題
觀察法根據(jù)觀察的范圍可分為（）與（）。
答案：全面觀察法；抽樣觀察法
填空題
觀察法根據(jù)評價(jià)者是否直接參與觀察對象所從事的活動可分為（）和（）。
答案：參與性觀察法；非參與性觀察法
填空題
觀察法根據(jù)觀察時評價(jià)者是否借助于儀器，可分為（）和（）。
答案：直接觀察法；間接觀察法
填空題
觀察法包含三個要素：（）、（）和（）。
答案：觀察的手段；觀察的對象；觀察對象的狀態(tài)
填空題
教育評價(jià)中信息資料匯總的技術(shù)主要有兩種，一種是（），一種是（）。
答案：手工匯總；計(jì)算機(jī)匯總
填空題
教育評價(jià)中對信息資料的審核，主要是審核資料的（）、（）、（）
答案：真實(shí)性；準(zhǔn)確性；適用性
填空題
根據(jù)評價(jià)主體不同，區(qū)域教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)有自評組織機(jī)構(gòu)、（）和社會評價(jià)組織機(jī)構(gòu)。
答案：行政評價(jià)組織機(jī)構(gòu)
填空題
評價(jià)校風(fēng)可以考察兩個方面：（）、物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)評價(jià)
答案：精神風(fēng)貌建設(shè)評價(jià)
填空題
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個體素質(zhì)評價(jià)工要應(yīng)包括：政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）。
答案：工作作風(fēng)
填空題
美國教育心理學(xué)家加涅在其《學(xué)習(xí)的條件》一書中認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果，或者教育活動所追求的目標(biāo)，就是形成學(xué)生的五種能力：言語信息。理智技能、（）、動作技能和（）。
答案：認(rèn)知策略；態(tài)度

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問卷的結(jié)構(gòu)一般包（）、（）、（）等幾個部分。

你可能感興趣的試題

觀察法根據(jù)觀察的范圍可分為（）與（）。

觀察法根據(jù)評價(jià)者是否直接參與觀察對象所從事的活動可分為（）和（）。

觀察法根據(jù)觀察時評價(jià)者是否借助于儀器，可分為（）和（）。

觀察法包含三個要素：（）、（）和（）。

教育評價(jià)中信息資料匯總的技術(shù)主要有兩種，一種是（），一種是（）。

教育評價(jià)中對信息資料的審核，主要是審核資料的（）、（）、（）

根據(jù)評價(jià)主體不同，區(qū)域教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)有自評組織機(jī)構(gòu)、（）和社會評價(jià)組織機(jī)構(gòu)。

評價(jià)校風(fēng)可以考察兩個方面：（）、物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)評價(jià)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個體素質(zhì)評價(jià)工要應(yīng)包括：政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）。

美國教育心理學(xué)家加涅在其《學(xué)習(xí)的條件》一書中認(rèn)為，學(xué)習(xí)的結(jié)果，或者教育活動所追求的目標(biāo)，就是形成學(xué)生的五種能力：言語信息。理智技能、（）、動作技能和（）。

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問卷的結(jié)構(gòu)一般包（）、（）、（）等幾個部分。

你可能感興趣的試題

觀察法根據(jù)觀察的范圍可分為（）與（）。

觀察法根據(jù)評價(jià)者是否直接參與觀察對象所從事的活動可分為（）和（）。

觀察法根據(jù)觀察時評價(jià)者是否借助于儀器，可分為（）和（）。

觀察法包含三個要素：（）、（）和（）。

教育評價(jià)中信息資料匯總的技術(shù)主要有兩種，一種是（），一種是（）。

教育評價(jià)中對信息資料的審核，主要是審核資料的（）、（）、（）

根據(jù)評價(jià)主體不同，區(qū)域教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)有自評組織機(jī)構(gòu)、（）和社會評價(jià)組織機(jī)構(gòu)。

評價(jià)校風(fēng)可以考察兩個方面：（）、物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)評價(jià)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個體素質(zhì)評價(jià)工要應(yīng)包括：政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）。

問卷的結(jié)構(gòu)一般包（）、（）、（）等幾個部分。

觀察法根據(jù)觀察的范圍可分為（）與（）。

觀察法根據(jù)評價(jià)者是否直接參與觀察對象所從事的活動可分為（）和（）。

觀察法根據(jù)觀察時評價(jià)者是否借助于儀器，可分為（）和（）。

觀察法包含三個要素：（）、（）和（）。

教育評價(jià)中信息資料匯總的技術(shù)主要有兩種，一種是（），一種是（）。

教育評價(jià)中對信息資料的審核，主要是審核資料的（）、（）、（）

根據(jù)評價(jià)主體不同，區(qū)域教育評價(jià)組織機(jī)構(gòu)有自評組織機(jī)構(gòu)、（）和社會評價(jià)組織機(jī)構(gòu)。

評價(jià)校風(fēng)可以考察兩個方面：（）、物質(zhì)風(fēng)貌建設(shè)評價(jià)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個體素質(zhì)評價(jià)工要應(yīng)包括：政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身心素質(zhì)和（）。