單項選擇題
新課程積極倡導的學生觀是（）
①學生是發(fā)展的人
②學生是獨特的人
③學生是單純抽象的學習者
④學生是具有獨立意義的人
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
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1.單項選擇題課程標準作為衡量教育質(zhì)量的基本依據(jù)，其核心部分是（）
A.課程內(nèi)容
B.課程目標
C.課程結(jié)構(gòu)
D.課程理念
2.單項選擇題基礎教育課程的靈魂是課程標準中規(guī)定的（）
A.課程性質(zhì)
B.基本素養(yǎng)
C.教學原則
D.評價建議
3.單項選擇題鄧小平理論的精髓是（）
A.改革開放
B.三個有利于”標準
C.解放思想實事求是
D.和平與發(fā)展
4.單項選擇題新課程結(jié)構(gòu)的三個基本特性是（）
A.均衡性發(fā)展性互補性
B.均衡性綜合性選擇性
C.針對性發(fā)展性綜合性
D.針對性整合性自主性
5.單項選擇題課堂教學中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學生不注意參與學習時突然加重語氣或提高聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學生的（）
A.有意注意
B.無意注意
C.興趣
D.知覺
最新試題
把課程用于教育科學的專門術語，始于教育家（）。
題型：單項選擇題
教材的主體部分是（）。
題型：單項選擇題
在中學階段開設的語文、數(shù)學、物理、化學等課程屬于（）。
題型：單項選擇題
美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對（）在課程中地位的重視。
題型：單項選擇題
高中課程要求學生三年內(nèi)的必修學分要達到（）學分。
題型：單項選擇題
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴展和深化，這種教材編排方式是（）。
題型：單項選擇題
美國課程專家泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中提出的課程開發(fā)模式為（）。
題型：單項選擇題
陶行知先生倡導的“生活即教育”“教學做合一”的思想，落實在課程類型上表現(xiàn)為（）。
題型：單項選擇題
課程改革就其實質(zhì)來講，就是課程（）的問題。
題型：單項選擇題
校園文化是影響學生發(fā)展的因素之一，在課程類型上屬于（）。
題型：單項選擇題