A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
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A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.活動課程
D.隱性課程
A.學(xué)科課程
B.綜合課程
C.選修課程
D.隱性課程
A.六三分段設(shè)置
B.五四分段設(shè)置
C.九年整體設(shè)置
D.多種形式設(shè)置并存
A.課程計(jì)劃
B.課程目標(biāo)
C.課程標(biāo)準(zhǔn)
D.教科書
A.課程計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材
B.課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程實(shí)施
C.課程目標(biāo)、課程實(shí)施、課程評價
D.課程主題、課程任務(wù)、課程標(biāo)準(zhǔn)
最新試題
我國中學(xué)普遍實(shí)行的學(xué)科課程及相應(yīng)的理論是（）的表現(xiàn)。
我國古代的“六藝”可看作是最早的（）。
在教材編寫過程中，課程內(nèi)容前后反復(fù)出現(xiàn)，且后面內(nèi)容是對前面內(nèi)容的擴(kuò)展和深化，這種教材編排方式是（）。
編寫教科書的直接依據(jù)和國家衡量各科教學(xué)的主要標(biāo)準(zhǔn)是（）。
學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。
下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。
目標(biāo)評價模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。
在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下，通過對本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。
下列關(guān)于課程的說法不正確的一項(xiàng)是（）。
貫徹新課程“以人為本”的教育理念，首先應(yīng)該做到（）。