填空題（）是學習的主體，是內因，是最后起決定作用的因素。
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1.單項選擇題教師對教學活動現場，針對活動中出現的問題、現象和價值，為決定接下來所要進行的有針對性的教學活動而進行的臨時設計時幼兒園教學活動設計的（）。
A.預演設計
B.現場設計
C.反思設計
D.計劃設計
3.單項選擇題下列教學方法不屬于活動法的是（）。
A.游戲法
B.實驗法
C.操作練習法
D.談話法
4.單項選擇題實現教學最優(yōu)化的教學手段是（）。
A.觀看實物教具
B.觀看教學掛圖
C.多媒體課件
D.幻燈片教學
5.單項選擇題幼兒園通過教學活動引導幼兒認識周圍環(huán)境，人際關系，獲得基本經驗，這主要體現了幼兒園教學活動的哪種特點（）。
A.生活性
B.游戲性
C.情境性
D.活動性
最新試題
教師在教學活動中應盡量避免和減少（）
題型：單項選擇題
幼兒園教師組織幼兒參觀社區(qū)的菜市場時，不需要提前明確參觀目標。
題型：判斷題
幼兒園活動導入應精練、巧妙、準確，切不可喧賓奪主。
題型：判斷題
在一次幼兒園教學活動中，教師用“丟手絹”的游戲導入活動。這屬于（）
題型：單項選擇題
在幼兒園教學活動實施時，不需要活動延伸環(huán)節(jié)。
題型：判斷題
在幼兒園教學活動的組織中，要盡量選擇單一的教學組織形式。
題型：判斷題
演示導入是指教師以演示實驗、操作教玩具的方式激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒產生了解演示中出現的各種現象及其產生原因的一種導入形式。
題型：判斷題
教師在制定教學計劃時，不用考慮《幼兒園教育指導綱要》的要求。
題型：判斷題
以下關于幼兒園教學活動過程組織與實施的說法，錯誤的是（）
題型：單項選擇題
幼兒園教學活動設計中的活動準備，一般分為物質準備和（）
題型：單項選擇題