單項選擇題我國教育家陶行知說“要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生?！边@句話說明教師具有（）的義務。
A.遵紀守法
B.提高思想覺悟和教學水平
C.尊重學生人格
D.保護學生權益
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1.單項選擇題教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
2.單項選擇題教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關注生存”、“關注情境”、“關注學生”三個階段。當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（）。
A.關注生存階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注成長階段
3.單項選擇題教師成長與發(fā)展的最高目標是（）。
A.特級教師
B.教學熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
4.單項選擇題當教師非常關注自己的生存適應性時，其處于教師成長過程中的哪一階段？（）
A.關注發(fā)展階段
B.關注情境階段
C.關注學生階段
D.關注生存階段
5.單項選擇題（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
A.布魯納
B.波斯納
C.布魯巴奇
D.科頓
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新課程倡導教師專業(yè)發(fā)展的主要途徑是（）。
題型：單項選擇題
李南想象中的教學與實際教學呈現(xiàn)出非常大的反差，其問題的根源何在？請幫助李南分析其境遇的原因。
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如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎？
題型：問答題
教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
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教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。
題型：單項選擇題
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
題型：單項選擇題
教師的成長總結(jié)為三個階段，即“關注生存”、“關注情境”、“關注學生”三個階段。當教師把關注的焦點投向提高學生的成績時，這個階段是（）。
題型：單項選擇題
（）提出了教師成長公式：經(jīng)驗+反思=成長。
題型：單項選擇題
教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）。
題型：單項選擇題
試從教師觀的角度，評析胡老師的教學行為。
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