單項(xiàng)選擇題“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
A.內(nèi)省
B.勤學(xué)
C.兼聽
D.自律
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1.單項(xiàng)選擇題我國(guó)教育家陶行知說(shuō)“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?！边@句話說(shuō)明教師具有（）的義務(wù)。
A.遵紀(jì)守法
B.提高思想覺(jué)悟和教學(xué)水平
C.尊重學(xué)生人格
D.保護(hù)學(xué)生權(quán)益
2.單項(xiàng)選擇題教師發(fā)展的五階段論是由（）提出的。
A.福勒
B.布朗
C.伯利納
D.夸美紐斯
3.單項(xiàng)選擇題教師的成長(zhǎng)總結(jié)為三個(gè)階段，即“關(guān)注生存”、“關(guān)注情境”、“關(guān)注學(xué)生”三個(gè)階段。當(dāng)教師把關(guān)注的焦點(diǎn)投向提高學(xué)生的成績(jī)時(shí)，這個(gè)階段是（）。
A.關(guān)注生存階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注成長(zhǎng)階段
4.單項(xiàng)選擇題教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
A.特級(jí)教師
B.教學(xué)熟手
C.優(yōu)秀班主任
D.專家型教師
5.單項(xiàng)選擇題當(dāng)教師非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性時(shí)，其處于教師成長(zhǎng)過(guò)程中的哪一階段？（）
A.關(guān)注發(fā)展階段
B.關(guān)注情境階段
C.關(guān)注學(xué)生階段
D.關(guān)注生存階段
最新試題
從教師個(gè)體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會(huì)受到（）的影響。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
請(qǐng)從教師觀的角度評(píng)析這位教師的做法。
題型：?jiǎn)柎痤}
教師的（）決定教育教學(xué)改革創(chuàng)新的成效。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“終身教育”這一術(shù)語(yǔ)是由（）正式提出的。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問(wèn)的過(guò)程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要求教師必須（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教師成長(zhǎng)與發(fā)展的最高目標(biāo)是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
“吾日三省吾身”，體現(xiàn)在教師職業(yè)道德修養(yǎng)的提高上，即要求教師要（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下列關(guān)于終身教育的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
如何理解教師的主導(dǎo)作用，這位教師全面發(fā)揮主導(dǎo)作用了嗎？
題型：?jiǎn)柎痤}
衡量教師是否成熟的主要標(biāo)志是（）。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題