A.奧蘇伯爾
B.布魯納
C.桑代克
D.班杜拉
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A.機(jī)械學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.接受學(xué)習(xí)
D.觀(guān)察學(xué)習(xí)
A.華生
B.加涅
C.羅杰斯
D.奧蘇伯爾
A.條件反射
B.無(wú)條件反射
C.本能
D.先天反射
A.吃過(guò)葡萄覺(jué)得酸，以后再也不吃葡萄
B.觀(guān)看宣傳片，學(xué)會(huì)逃生方法
C.發(fā)奮學(xué)習(xí)后成績(jī)進(jìn)步，從此加倍努力
D.因賴(lài)床遲到后再也不賴(lài)床
A.負(fù)強(qiáng)化
B.消退
C.懲罰
D.強(qiáng)化
最新試題
—般來(lái)講，小學(xué)階段相當(dāng)于人生發(fā)展的（）。
請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問(wèn)題：（1）榜樣法的含義是什么？
教育心理學(xué)的創(chuàng)始人桑代克認(rèn)為，學(xué)習(xí)者只有提前具有某種需要才能積極接受知識(shí)，這體現(xiàn)的學(xué)習(xí)規(guī)律是（）。
王老師中途接手小學(xué)三年級(jí)（2）班的班主任工作，有幾個(gè)學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過(guò)了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點(diǎn)或計(jì)算量大一點(diǎn)，這幾個(gè)同學(xué)就不能按時(shí)完成作業(yè)。不僅如此，在各項(xiàng)活動(dòng)中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話(huà)，可在全班進(jìn)行（）。
思維是人腦對(duì)客觀(guān)現(xiàn)實(shí)概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
你如何看待“好好學(xué)習(xí)，考上大學(xué)”成為絕大多數(shù)學(xué)生唯一理想的現(xiàn)象？
小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個(gè)性（）。
閱讀上述材料，詳細(xì)分析材料中突出運(yùn)用了哪些德育原則。
看見(jiàn)路上的垃圾后繞道走開(kāi)，這種行為是（）。