單項(xiàng)選擇題林老師教學(xué)《借生日》時(shí),先板書“生日”,讓學(xué)生說說自己的生H是哪一天?又是怎樣過生日的?接著又板書“借”,并提出問題“每個(gè)人都有自己的生日,為什么要借生日?”“生日能借嗎?”這種導(dǎo)人方式是()。
A.故事導(dǎo)入
B.情境導(dǎo)入
C.懸念導(dǎo)入
D.直接導(dǎo)入
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1.單項(xiàng)選擇題教完古詩(shī)《草》后,于老師扮演耳背的奶奶讓學(xué)生背給她聽,故意將“一歲一枯榮”聽成“一歲一窟窿”,讓學(xué)生糾正并解釋。這種課堂總結(jié)方法屬于()。
A.自然式
B.歸納式
C.游戲式
D.懸念式
最新試題
簡(jiǎn)述遷移的概括化理論。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述教學(xué)設(shè)計(jì)的依據(jù)。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述遷移的相同要素說。
題型:?jiǎn)柎痤}
如果指導(dǎo)水平三的學(xué)生練習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。
題型:?jiǎn)柎痤}
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的基本理念是什么?
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要說明“跑步”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}
在教案中,完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在是()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
在講“鳥是有羽毛的動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí),列舉會(huì)飛的蝙蝠、蝴蝶來突出“有羽毛”這個(gè)本質(zhì)特征。這是用了()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)過程。
題型:?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)要說明“原地雙手頭上前拋實(shí)心球”的教學(xué)重、難點(diǎn)。
題型:?jiǎn)柎痤}