單項選擇題地方課程的編定權(quán)在()。
A.國家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
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1.單項選擇題我國的課程有廣義、狹義之分,廣義的課程指學生在校期間()
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學科目的總和及社會實踐活動
C.所學內(nèi)容的總和及進程安排
D.所有教學內(nèi)容的總和及進程安排
2.單項選擇題我國把課程分為國家、地方、學校三個層次。那么,一級課程和二級課程指的是()
A.地方課程和學校課程
B.國家課程和學校課程
C.國家課程和地方課程
D.地方課程和國家課程
3.單項選擇題重在發(fā)展學生知識與能力的課程是()。
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
4.單項選擇題課程論側(cè)重研究()。
A.教什么
B.為誰教
C.如何教
D.為誰學
5.單項選擇題課業(yè)及進程是指()。
A.教程
B.課程
C.課表
D.學期
最新試題
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學科課程標準和教科書。
題型:判斷題
我國傳統(tǒng)的小學課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
題型:問答題
拓展型課程注重培養(yǎng)學生的基礎學力。
題型:判斷題
請簡述一下課程目標的含義。
題型:問答題
以下關于課外活動的論述,正確的是()。
題型:多項選擇題
美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
題型:判斷題
根據(jù)課程的制定者的不同,可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。
題型:判斷題
新課程以()為理論基礎。
題型:多項選擇題
真正為課程論建立起心理學基礎的人是盧梭。
題型:判斷題
注重拓展學生知識與能力,開闊學生的知識視野,發(fā)展學生各種不同的特殊能力,并遷移到其他方面的學習,屬于知識型課程。
題型:判斷題