問答題我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。
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美國學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
題型：判斷題
學(xué)校課程的設(shè)置直接受制于（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
教材是唯一的課程資源。
題型：判斷題
新課程以（）為理論基礎(chǔ)。
題型：多項(xiàng)選擇題
綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、（）、（）。
題型：填空題
根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。
題型：填空題
小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。
題型：判斷題
真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。
題型：判斷題
組成課程計劃的主要內(nèi)容是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
課程標(biāo)準(zhǔn)是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關(guān)學(xué)校教學(xué)教育工作的指導(dǎo)性文件。
題型：判斷題