A.教科書
B.學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)
C.課程計(jì)劃
D.課程
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A.國(guó)家
B.省、自治區(qū)和直轄市
C.縣
D.校
A.所接受全部教育內(nèi)容的總和
B.所學(xué)科目的總和及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
C.所學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
D.所有教學(xué)內(nèi)容的總和及進(jìn)程安排
A.地方課程和學(xué)校課程
B.國(guó)家課程和學(xué)校課程
C.國(guó)家課程和地方課程
D.地方課程和國(guó)家課程
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.地方課程
A.教什么
B.為誰(shuí)教
C.如何教
D.為誰(shuí)學(xué)
最新試題
美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。
我國(guó)傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主,存在很多弊端,試分析這一現(xiàn)狀。
社會(huì)、知識(shí)和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。
現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對(duì)人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。
以下關(guān)于課外活動(dòng)的論述,正確的是()。
研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。
拓展型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)力。
()是指課的部分及各部分進(jìn)行的()和時(shí)間的分配。
綜合課程的三種形式是相關(guān)課程、()、()。
課程的基本類型有()。