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世界上第一項(xiàng)義務(wù)教育法是英國公布的。

學(xué)校教育是萬能的。

普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展，出現(xiàn)了普通教育職業(yè)化、職業(yè)教育普通化的趨勢。

英國教育家洛克的《愛彌兒》集中反映了自然主義教育理想。

正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。

制度化教育建立的典型特征是學(xué)校的產(chǎn)生。

我國最早的小學(xué)產(chǎn)生于1878年張煥綸所創(chuàng)辦的上海正蒙書院小班。

隋唐以后盛行的科舉制度毫無積極意義。

中國近代制度化教育興起的標(biāo)志是清朝末年的“廢科舉，興學(xué)?！?。

嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在17世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。