A.過(guò)硬的教育基本功
B.崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)
C.扎實(shí)的教育理論知識(shí)
D.豐富的學(xué)科文化知識(shí)
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A.專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)
B.職業(yè)素養(yǎng)
C.教育專業(yè)素養(yǎng)
D.人格素養(yǎng)
A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí)，還要加強(qiáng)道德實(shí)踐
B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力，還要做到以身作則
C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí)，還要注意能力的提升
D.不僅要有專業(yè)知識(shí)，還要有人文情懷
A.示范性
B.間接性
C.連續(xù)性
D.主體性
A.示范性
B.主體性
C.復(fù)雜性
D.創(chuàng)造性
A.廣延性
B.間接性
C.創(chuàng)造性
D.示范性
最新試題
為了有效地把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師需要有（）。
就教育專業(yè)素養(yǎng)而言，教師除了要有先進(jìn)的教育理論和良好的教育能力外，還要具有一定的（）。
（）的掌握和運(yùn)用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標(biāo)志o
1681年，法國(guó)“基督教兄弟會(huì)”神甫（）在蘭斯創(chuàng)立了世界上第一所師資訓(xùn)練學(xué)校，這是世界上獨(dú)立的師范教育的開(kāi)始。
“智如泉涌，行可以為儀表者，人之師也?！边@句話告訴我們，教師（）。
教師的主導(dǎo)作用的前提是（）。
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能屬于教師的（）。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。
最早將終身學(xué)習(xí)理念概念化和體系化的教育家是（）。
林老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量的時(shí)間花在與學(xué)生搞好關(guān)系上。從教師職業(yè)成長(zhǎng)看，林老師的做法表明他著重關(guān)注的是（）。