A.交往能力
B.研究能力
C.管理能力
D.學(xué)習(xí)能力
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A.專業(yè)技能
B.專業(yè)情操
C.專業(yè)知識(shí)
D.教學(xué)方法
A.專業(yè)情操
B.專業(yè)信念
C.專業(yè)態(tài)度
D.專業(yè)知識(shí)
A.走路身體一定要端正
B.對(duì)學(xué)生下命令一定要正確
C.自己做好了，不用教育學(xué)生，學(xué)生自然會(huì)學(xué)好
D.教師自己以身作則，其一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生巨大的影響
A.關(guān)鍵
B.橋梁
C.決定
D.主導(dǎo)
A.表率性
B.律己性
C.真實(shí)性
D.平凡性和精神的高尚性
最新試題
人們常說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，這句話要求教師勞動(dòng)應(yīng)具有（）。
（）是傳遞和傳播人類文明的專職人員，是學(xué)校教育職能的主要實(shí)施者。
精通所教學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)和技能屬于教師的（）。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”這句話體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的（）。
“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（）。
為了有效地把自己對(duì)教育內(nèi)容的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)生的知識(shí)和有效地解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師需要有（）。
教師職業(yè)的發(fā)展階段是（）。
教師終身學(xué)習(xí)的內(nèi)容不包括（）。
教師終身學(xué)習(xí)在教學(xué)中的作用不包括（）。
教師的主導(dǎo)作用的前提是（）。