A.主體性
B.客體性
C.被動性
D.強(qiáng)制性
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A.受教育的權(quán)利
B.受尊重的權(quán)利
C.安全的權(quán)利
D.生存的權(quán)利
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B.受尊重的權(quán)利
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C.受教育的權(quán)利
D.受尊重的權(quán)利
A.人身自由權(quán)
B.人格尊嚴(yán)權(quán)
C.隱私權(quán)
D.名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)
A.依賴性
B.向師性
C.背師性
D.示范性
最新試題
學(xué)校不得讓未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動,否則就是違反了學(xué)生的()。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的()。
在教育史上第一個提出兒童成長過程的年齡分期的是()。
學(xué)生管理的方法有()。
《未成年人保護(hù)法》規(guī)定:“學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生的(),不得隨意開除未成年學(xué)生?!?/p>
20世紀(jì)初,美國實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
當(dāng)代學(xué)生的主體性主要指()。
研究發(fā)現(xiàn),在學(xué)生中常見的心理障礙主要有()。
從知識獲得的途徑來看,可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為()。
教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括()。