A.夸美紐斯
B.赫爾巴特
C.桑代克
D.裴斯泰洛齊
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A.孟子
B.孔子
C.老子
D.荀子
A.凱利
B.維納
C.梅耶
D.海德
A.聯(lián)結(jié)說(shuō)
B.發(fā)現(xiàn)說(shuō)
C.頓悟說(shuō)
D.認(rèn)知說(shuō)
A.杜威
B.馮特
C.華生
D.詹姆斯
A.定位說(shuō)
B.整體說(shuō)
C.機(jī)能系統(tǒng)說(shuō)
D.模塊說(shuō)
最新試題
20世紀(jì)60年代初，在美國(guó)發(fā)起課程改革運(yùn)動(dòng)的著名心理學(xué)家是（）。
1868年，俄國(guó)教育家烏申斯基出版了（），對(duì)當(dāng)時(shí)的心理學(xué)發(fā)展成果進(jìn)行了總結(jié)，因此，烏申斯基被稱為“俄羅斯教育心理學(xué)的奠基人”。
對(duì)教育心理學(xué)的創(chuàng)建做出突出貢獻(xiàn)的人是（）。
一般認(rèn)為，教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是從美國(guó)教育心理學(xué)家桑代克著《教育心理學(xué)》開(kāi)始的，該書出版的年份是（）。
我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書的編寫者是（）。
1903年，在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是（）。
提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是（）。
教育心理學(xué)成熟時(shí)期比較注重結(jié)合教育實(shí)際，注重為學(xué)校教育服務(wù)。（）思潮掀起一場(chǎng)教育改革運(yùn)動(dòng)。
心理學(xué)作為一門獨(dú)立的科學(xué)誕生于（）。
教育心理學(xué)完善時(shí)期的時(shí)間大致為（）。