A.本體性知識(shí)
B.條件性知識(shí)
C.實(shí)踐性知識(shí)
D.文化知識(shí)
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A.教書(shū)育人
B.傳授知識(shí)
C.道德教育
D.勞動(dòng)教育
A.教案
B.聽(tīng)課筆記
C.教學(xué)筆記
D.操行評(píng)語(yǔ)
A.聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前不必設(shè)定具體的目的和任務(wù)
B.聽(tīng)課是教師、教研人員的一項(xiàng)必不可少的、經(jīng)常性的工作任務(wù)
C.聽(tīng)課是一種客觀的實(shí)踐性活動(dòng),但是影響聽(tīng)課活動(dòng)的主觀因素很多
D.聽(tīng)課是教育行政和教學(xué)業(yè)務(wù)部門檢查、指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的重要內(nèi)容
A.廣泛性
B.率先性
C.示范性
D.整體性
A.教師良心
B.教師道德
C.教師榮譽(yù)
D.教師義務(wù)
最新試題
教師的教育思想素養(yǎng)包括()。
教師的職業(yè)素養(yǎng)包括()。
一般來(lái)說(shuō),教師的職業(yè)特點(diǎn)包括()。
教師的知識(shí)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。
教學(xué)技能訓(xùn)練的基本原則是()。
20世紀(jì)初,美國(guó)實(shí)用主義教育家()提出了兒童中心論的觀點(diǎn),貶低和否定了教師的主導(dǎo)作用。
教師的專業(yè)素養(yǎng)是當(dāng)代教師質(zhì)量的集中體現(xiàn)。
下列屬于教態(tài)語(yǔ)言特征的是()。
教師的職業(yè)形象主要包括()。
教師要想真正成為研究者,他應(yīng)當(dāng)具備的素養(yǎng)包括()。