A.梅伊曼
B.桑代克
C.推孟
D.賈德
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A.19世紀(jì)20年代以前
B.19世紀(jì)80年代
C.20世紀(jì)20年代以前
D.20世紀(jì)80年代
A.1879
B.1897
C.1789
D.1798
A.斯金納
B.布魯納
C.華生
D.桑代克
A.教育心理學(xué)從橫向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展
B.教育心理學(xué)從縱向角度研究教育條件和措施與兒童知識(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展之間內(nèi)在關(guān)聯(lián),而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展
C.教育心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展
D.教育心理學(xué)從縱向角度研究?jī)和R(shí)掌握、技能形成和能力發(fā)展,而兒童心理學(xué)從橫向角度研究?jī)和睦戆l(fā)生、發(fā)展
A.實(shí)驗(yàn)教育學(xué)
B.教育社會(huì)學(xué)
C.心理測(cè)量學(xué)
D.程序教學(xué)
最新試題
在心理科學(xué)體系中,基礎(chǔ)學(xué)科是()。
普遍認(rèn)為,當(dāng)今學(xué)習(xí)目標(biāo)之父是美國(guó)俄亥俄州立大學(xué)的()。
一般認(rèn)為,教育心理學(xué)成為獨(dú)立學(xué)科是以1903年《教育心理學(xué)》的出版為標(biāo)志,其作者是()。
1903年,在美國(guó)出版第一本《教育心理學(xué)》的心理學(xué)家是()。
教育心理學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科,從20世紀(jì)60年代到70年代末為()。
提出經(jīng)典性條件作用論的心理學(xué)家是()。
在蘇聯(lián),被稱為教育心理學(xué)之父的心理學(xué)家是()。
在西方,被公認(rèn)的科學(xué)教育心理學(xué)奠基人是()。
20世紀(jì)20年代,教育心理學(xué)主要受到()的影響。
我國(guó)第一本《教育心理學(xué)》教科書(shū)的編寫(xiě)者是()。