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《論語》中提出了“教學(xué)相長”“因材施教”等教育思想，對(duì)中國教育產(chǎn)生了巨大影響。我們可以把它看作一部較為完善的教育學(xué)論著。

春秋時(shí)期的《學(xué)記》是罕見的世界教育思想遺產(chǎn)。

簡述教育的文化功能。

運(yùn)用相關(guān)教育理論進(jìn)行分析此現(xiàn)象。

請(qǐng)從素質(zhì)教育的角度分析該材料。

簡述學(xué)生心理發(fā)展的基本特征。

在任何歷史時(shí)期，教育都應(yīng)先于經(jīng)濟(jì)而發(fā)展。

下列說法中，對(duì)教育對(duì)人的發(fā)展起主導(dǎo)作用這一觀點(diǎn)理解不正確的一項(xiàng)是（）。

請(qǐng)用所學(xué)的教育學(xué)理論分析這一現(xiàn)象，看看它在哪些方面違背了現(xiàn)代教育思想。

一個(gè)國家學(xué)制建立的主要依據(jù)有哪些？