A.社會(huì)意識(shí)形態(tài)
B.社會(huì)政治制度
C.本國(guó)文化歷史傳統(tǒng)
D.生產(chǎn)力發(fā)展水平
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A.教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的促進(jìn)作用
B.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平對(duì)教育的制約作用
C.政治對(duì)教育的制約作用
D.教育對(duì)科學(xué)技術(shù)的促進(jìn)作用
A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展先于教育的發(fā)展
B.教育發(fā)展先于經(jīng)濟(jì)發(fā)展
C.教育與經(jīng)濟(jì)要同步發(fā)展
D.二者發(fā)展互不相關(guān)
A.政治經(jīng)濟(jì)制度
B.社會(huì)文化
C.生產(chǎn)力發(fā)展水平
D.社會(huì)人口
A.教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
B.受教育的權(quán)利
C.教育目的的性質(zhì)
D.教育結(jié)構(gòu)的變化
A.生產(chǎn)力
B.科學(xué)技術(shù)
C.文化
D.政治經(jīng)濟(jì)制度
最新試題
教育目的的確定具有（）。
生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的（）
教育發(fā)展的規(guī)模和速度是由（）決定的。
對(duì)教育性質(zhì)起決定作用的是（）
教育對(duì)生產(chǎn)力的促進(jìn)作用主要有（）。
生產(chǎn)力對(duì)教育的決定作用表現(xiàn)在（）。
分為兩個(gè)階段的學(xué)校教育層次是（）
對(duì)“人力資本理論”做出最主要貢獻(xiàn)的學(xué)者是（）
生產(chǎn)力發(fā)展水平只是制約著教育事業(yè)發(fā)展的速度和規(guī)模，但沒(méi)有制約教育內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。
教育發(fā)展水平的最終決定性因素是（）