單項選擇題人的記憶由機械記憶到意義記憶，由具體思維到抽象思維等，這說明個體身心發(fā)展具有（）
A.階段性
B.順序性
C.互補性
D.個別差異性
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1.單項選擇題三結合教育中的“三結合”是指（）。
A.學校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學生、教室的三結合
C.歷史、現(xiàn)實、未來的三結合
D.教科書、實驗室、網絡的三結合
2.單項選擇題兒童身體發(fā)展是先頭部后軀干和四肢，這是其身心發(fā)展的（）
A.階段性
B.不平衡性
C.個別差異性
D.順序性
3.單項選擇題我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直，白沙在涅，與之俱黑”，這強調的是哪一因素對人的潛移默化的作用？（）
A.遺傳
B.環(huán)境
C.教育
D.主觀能動性
4.單項選擇題兒童在發(fā)展過程中有兩種水平，一種是已經達到的水平；另一種是兒童可能達到的發(fā)展水平。這兩種水平之間的距離稱為（）
A.最近發(fā)展區(qū)
B.潛能發(fā)掘區(qū)
C.思維表現(xiàn)區(qū)
D.教育最佳區(qū)
5.單項選擇題個體在不同的年齡段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務，這就是身心發(fā)展的（）
A.差異性
B.順序性
C.不平衡性
D.階段性
最新試題
學生被稱為學齡中期或少年期，也叫青春期的階段是（）
題型：單項選擇題
形成小學生審美能力認識基礎的是（）
題型：單項選擇題
初中階段，一般稱為（）
題型：單項選擇題
少年期是多事之秋，心理學家稱之為“危險期”，因此，對這一階段的少年一定要嚴加看管。
題型：判斷題
心理學家稱之為“危險期”或“心理斷乳期”的時期發(fā)生在（）。
題型：單項選擇題
在人的身心發(fā)展中起物質前提作用的因素是（）。
題型：單項選擇題
少年期是人生過程中由單純對外部生動形象的世界探究到關注內部精神世界文化的轉折期，表現(xiàn)出追求（）的傾向。
題型：填空題
理想和未來是人生哪個階段的重要特征（）。
題型：單項選擇題
少年期占主導地位的思維是（）
題型：單項選擇題
從中學生的心理特點出發(fā)，中學共青團工作中的激勵應特別重視（）
題型：多項選擇題