A.生產(chǎn)力
B.政治經(jīng)濟(jì)制度
C.上層建筑
D.科學(xué)技術(shù)
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A.知識(shí)分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
D.城市教育與農(nóng)村教育相結(jié)合
A.學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.個(gè)別教育與集體教育相結(jié)合
D.傳統(tǒng)教育與素質(zhì)教育相結(jié)合
A.社會(huì)本位價(jià)值取向
B.個(gè)人本位價(jià)值取向
C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說
D.政治本位價(jià)值取向
A.理論聯(lián)系實(shí)際
B.做到因材施教
C.實(shí)現(xiàn)教育機(jī)會(huì)均等
D.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
A.個(gè)人在腦力上的自由發(fā)展
B.德、智、體和諧發(fā)展。
C.個(gè)人知識(shí)和智力充分、自由地發(fā)展
D.個(gè)人智力和體力盡可能多方面地、充分地、自由地發(fā)展,并在此基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合
最新試題
美育就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行()
個(gè)人本位教育目的論的產(chǎn)生與興起,從歷史背景看,主要與()有關(guān)。
“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會(huì)主義覺悟的有文化的勞動(dòng)者?!笔牵ǎ┠甑慕逃结槨?/p>
我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是()。
我國社會(huì)主義教育目的的理論基礎(chǔ)是()
教育與()相結(jié)合,是馬克思主義教育學(xué)說的一個(gè)重要原理,也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。
在選擇和確立教育目的時(shí)應(yīng)把滿足()的需要作為根本價(jià)值取向。
馬克思主義觀點(diǎn)認(rèn)為,培養(yǎng)全面發(fā)展人的唯一方法是()。
實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()
按照馬克思的觀點(diǎn),實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()