A.課程內(nèi)容
B.課程方案
C.課程目標(biāo)
D.課程設(shè)計(jì)
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A.斯密斯
B.泰勒
C.科爾伯格
D.皮亞杰
A.融合課程、廣域課科、核心課程
B.基礎(chǔ)課程、拓展課程、研究課程
C.國家課程、地方課程、學(xué)校課程
D.必修課程、選修課程、活動(dòng)課程
A.必要條件
B.前提條件
C.基本途徑
D.必要手段
A.教學(xué)計(jì)劃—教學(xué)大綱—教科書
B.課程總目標(biāo)—領(lǐng)域目標(biāo)—學(xué)科目標(biāo)
C.課程目的—課程評(píng)價(jià)—課程實(shí)施
D.知識(shí)—經(jīng)驗(yàn)—活動(dòng)
A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
最新試題
我國中小學(xué)課程包含的主要因素有()
著眼于人的完整性,我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一,即將知識(shí)與技能、()三者統(tǒng)一起來。
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在()
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括()
探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()。
在具體實(shí)施國家課程和地方課程的前提下,通過對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估,充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是()
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、()和教科書。
泰勒原理包含的主要內(nèi)容是()。
具有代表性的課程理論主要有()
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()