A.內(nèi)容模式
B.系統(tǒng)分析模式
C.目標(biāo)模式
D.過程模式
E.手段模式
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A.教育目標(biāo)
B.教學(xué)內(nèi)容
C.教學(xué)策略
D.教學(xué)媒體
E.教學(xué)評價
A.練習(xí)部分
B.作業(yè)部分
C.說明部分
D.本文部分
E.注釋部分
A.組織教學(xué)
B.檢查復(fù)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
E.布置課外作業(yè)
A.起主導(dǎo)作用
B.起決定作用
C.不起主導(dǎo)作用
D.起基礎(chǔ)作用
A.直接經(jīng)驗(yàn)
B.間接經(jīng)驗(yàn)
C.生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)
D.生活經(jīng)驗(yàn)
最新試題
以下對教學(xué)過程的規(guī)律的表述錯誤的是()。
根據(jù)主體來分,教學(xué)評價可分為()
教學(xué)設(shè)計(jì)時,應(yīng)考慮的基本要素主要有()。
《學(xué)記》說:“道而弗牽,強(qiáng)而弗抑,開而弗達(dá)”,這與以下哪一原則的精神符合()
德國教育學(xué)家赫爾巴特將教學(xué)的過程分為明了、()、系統(tǒng)、方法四個階段。
在教育過程中學(xué)生是()
教學(xué)作為學(xué)生的一個特殊認(rèn)識過程,其認(rèn)識的特殊性表現(xiàn)在認(rèn)識的()、()、()、()。
一般來說,課的基本組成部分有:()、()、()、()、()。
關(guān)于教學(xué)過程的本質(zhì)問題,主要的觀點(diǎn)是()
構(gòu)成教學(xué)過程的基本要素有()