A.目的游離評價(jià)模式
B.目標(biāo)評價(jià)模式
C.過程評價(jià)模式
D.CIPP評價(jià)模式
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A.組織教學(xué)
B.檢查學(xué)習(xí)
C.學(xué)習(xí)新教材
D.鞏固新教材
A.學(xué)科各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)的總和
B.學(xué)科各知識點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)的總和
C.學(xué)科課堂教學(xué)目標(biāo)的總和
D.學(xué)科教學(xué)的總目標(biāo)
A.學(xué)科設(shè)置
B.學(xué)年編制和學(xué)周安排
C.學(xué)科順序
D.課時(shí)分配
A.工具類學(xué)科
B.知識類學(xué)科
C.技藝類學(xué)科
D.綜合類學(xué)科
A.陳述式
B.列舉式
C.概括式
D.二維圖表式
最新試題
教材的主體部分是（）。
教科書的編寫應(yīng)遵循的原則之一是強(qiáng)調(diào)內(nèi)容的（）
主張把評價(jià)的重點(diǎn)從課程計(jì)劃的預(yù)期結(jié)果轉(zhuǎn)向課程計(jì)劃的實(shí)際結(jié)果的課程評價(jià)模式是（）
制定課程計(jì)劃的首要問題是（）。
課程計(jì)劃的編制應(yīng)該遵循的原則（）。
在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和（）
簡述教科書的作用。
教師對學(xué)生進(jìn)行授業(yè)、傳道、解惑和評定學(xué)業(yè)，所依據(jù)的基本宗旨是（）
指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是（）。
學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）