A.符號學(xué)習(xí)理論
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
C.同化學(xué)習(xí)理論
D.以上都不是
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A.形式訓(xùn)練說
B.經(jīng)驗泛化說
C.共同要素說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.智力技能
B.認知策略
C.言語信息
D.動作技能
A.布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論
B.奧蘇貝爾的同化學(xué)習(xí)理論
C.格式塔的完形學(xué)習(xí)理論
D.托爾曼的符號學(xué)習(xí)理論
A.認知主義
B.理想主義
C.建構(gòu)主義
D.人本主義
A.強調(diào)以教師為中心
B.強調(diào)以學(xué)生為中心
C.強調(diào)以家長為中心
D.強調(diào)師生互動
最新試題
學(xué)習(xí)準備是學(xué)生的內(nèi)部條件，是學(xué)習(xí)的起點。
班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)包括以下哪幾個子過程？（）
教師啟發(fā)學(xué)生獨立地探索解決問題的原則和方法，進而獲得知識的學(xué)習(xí)稱為（）
我國心理學(xué)家一般把學(xué)習(xí)分為（）。
根據(jù)概念的外延特征，可以分為（）
班杜拉認為的觀察學(xué)習(xí)包含的四個子過程為（）
學(xué)習(xí)就是個信息加工過程。
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
人本主義心理學(xué)認為，當代最有用的學(xué)習(xí)是讓學(xué)習(xí)者“學(xué)習(xí)如何學(xué)習(xí)”，學(xué)習(xí)的重點是（）
（）是信息的載體或媒介，即信息通過什么方式、用什么工具從信息源把信息傳遞給接受者。