單項選擇題個體對成功的實(shí)施達(dá)成特定目標(biāo)所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機(jī)
B.內(nèi)部動機(jī)
C.自我效能感
D.自我價值需要
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1.單項選擇題在維納的歸因模式中，努力屬于（）。
A.內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B.內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的
C.外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
D.外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
2.單項選擇題認(rèn)為教育的宗旨和目標(biāo)是促進(jìn)人的變化和成長，即培養(yǎng)學(xué)會學(xué)習(xí)的人，這屬于（）的主張。
A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀
B.人本主義的學(xué)習(xí)觀
C.操作強(qiáng)化學(xué)習(xí)理論
D.觀察學(xué)習(xí)理論
3.單項選擇題程序教學(xué)的創(chuàng)立者是（）。
A.加涅
B.安德森
C.奧蘇泊爾
D.斯金納
4.單項選擇題班杜拉提出的著名的“三元交互作用論”認(rèn)為，環(huán)境因素、個體因素與（）是彼此相互影響、雙向的交互作用的。
A.認(rèn)識方式
B.智力因素
C.行為因素
D.能力因素
5.單項選擇題（）是指由于連續(xù)的失敗體驗(yàn)而導(dǎo)致的個體對行為結(jié)果感到無法控制、無能為力、自暴自棄的心理狀態(tài)。
A.習(xí)得性無助
B.挫折效應(yīng)
C.自我效能感
D.消極歸因
最新試題
需要層次理論的提出者是（）
題型：單項選擇題
美國心理學(xué)家韋納提出的動機(jī)理論為（）。
題型：單項選擇題
要想使學(xué)生學(xué)習(xí)上的惡性循環(huán)轉(zhuǎn)變成良性循環(huán)，關(guān)鍵在于（）。
題型：多項選擇題
動機(jī)理論有（）
題型：多項選擇題
（）是內(nèi)驅(qū)力的主要代表，認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。
題型：單項選擇題
維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）
題型：多項選擇題
以下代表人物強(qiáng)調(diào)認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移中的作用的有（）。
題型：多項選擇題
教師可以采取的，影響學(xué)生對自己的成敗歸因的行為不包括（）
題型：單項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。
題型：單項選擇題
動機(jī)作為活動的一種動力，其理論為（）
題型：多項選擇題