A.內(nèi)部言語(yǔ)
B.活動(dòng)定向
C.有聲的外部言語(yǔ)
D.無(wú)聲的外部言語(yǔ)
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A.頂峰現(xiàn)象
B.倒退現(xiàn)象
C.抑制現(xiàn)象
D.高原現(xiàn)象
A.理解
B.識(shí)記
C.技能培養(yǎng)
D.練習(xí)
A.自動(dòng)技能
B.智力技能
C.熟練技巧
D.動(dòng)作技能
A.高原現(xiàn)象
B.倒攝抑制
C.生理極限
D.及時(shí)反饋
A.物質(zhì)性、外顯性、簡(jiǎn)縮性
B.觀念性、內(nèi)潛性、簡(jiǎn)縮性
C.物質(zhì)性、外顯性、展開性
D.觀念性、內(nèi)潛性、展開勝
最新試題
一般來(lái)說(shuō)，不斷探索新技能的練習(xí)方法能度過(guò)練習(xí)高原期。
通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的操作活動(dòng)方式被稱做（）。
根據(jù)主體對(duì)外部條件的利用程度，動(dòng)作技能可分為（）。
學(xué)生在學(xué)習(xí)彈奏鋼琴曲的練習(xí)中，當(dāng)練習(xí)到一定階段時(shí)，常會(huì)感到自己的進(jìn)步似乎停止了，這種現(xiàn)象屬技能學(xué)習(xí)中的（）。
（）是形成各種技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
試比較心智技能與操作技能？
根據(jù)技能的性質(zhì)和表現(xiàn)方式，可將技能分為（）和（）。
（）是獲得經(jīng)驗(yàn)，解決問(wèn)題，變革現(xiàn)實(shí)的前提條件。
操作技能根據(jù)動(dòng)作，精細(xì)程度與肌肉運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的不同可分為（）操作技能與（）操作技能。
加涅認(rèn)為，學(xué)生智力技能的學(xué)習(xí)包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級(jí)規(guī)則五個(gè)層次。