A.復(fù)雜方案
B.學(xué)習(xí)計(jì)劃
C.可行方案
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最新試題
我國(guó)古代教育著作《學(xué)記》中就寫(xiě)道：“學(xué)無(wú)當(dāng)于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。
兒童可以自發(fā)地產(chǎn)生并且有效地使用策略的時(shí)期是（）。
一個(gè)學(xué)生開(kāi)始自發(fā)地產(chǎn)生、并有效地使用學(xué)習(xí)策略的時(shí)期，是在（）。
學(xué)習(xí)策略的研究開(kāi)始于（）。
針對(duì)陳述性只是的學(xué)習(xí)策略主要有認(rèn)知策略、（）和組織策略。
學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率，有目的、有意識(shí)地制訂有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案，稱為（）。
學(xué)習(xí)策略的類型主要有（）、元認(rèn)知策略和（）。
老師在教授課文時(shí)采用列提綱的形式來(lái)板書(shū)，這里老師使用的學(xué)習(xí)策略是（）。
學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的（）。
以下哪種學(xué)習(xí)策略屬于精細(xì)加工策略？（）