A.知識學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
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A.字詞
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A.總體目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為準(zhǔn)則
E.教學(xué)目標(biāo)
A.字詞
B.人名
C.時間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.條件推理
B.類比推理
C.假言推理
D.關(guān)系推理
A.普遍概念
B.析取概念
C.合取概念
D.抽象概念
最新試題
教育學(xué)科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實(shí)踐知識。
布魯納認(rèn)為學(xué)習(xí)新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括（）
（）指空間上接近、時間上連續(xù)、形狀上相同、顏色上一致的事物．易于構(gòu)成一個整體為人們所清晰地感知。
根據(jù)頭腦中知識的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的復(fù)雜的程度，可以將學(xué)習(xí)分為（）
推理是從一個或幾個已知的判斷出發(fā)推出另一個新判斷的思維形式。其種類主要有（）
在知識學(xué)習(xí)的三階段中，應(yīng)解決的主要心理問題分別是知識的（）、保持和應(yīng)用。
下面屬于程序性知識的有（）。
按照學(xué)習(xí)的內(nèi)容，林格倫把學(xué)習(xí)分為（）
廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。
根據(jù)新知識與原有知識結(jié)構(gòu)的關(guān)系，知識的學(xué)習(xí)可以分為（）、（）和（）。