A.新知識的獲得
B.知識的儲存
C.知識的轉(zhuǎn)化
D.對知識的評價(jià)
E.知識的呈現(xiàn)
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A.智慧技能
B.認(rèn)知策略
C.動作技能
D.陳述性知識
E.程序性知識
A.知識學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.機(jī)械學(xué)習(xí)
D.技能學(xué)習(xí)
E.行為規(guī)范學(xué)習(xí)
A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
A.總體目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.產(chǎn)生條件
D.行為準(zhǔn)則
E.教學(xué)目標(biāo)
A.字詞
B.人名
C.時(shí)間
D.觀念
E.怎樣騎車
最新試題
影響課堂上概念學(xué)習(xí)的主要因素有概念的定義特征、()和講授概念的方式。
廣義的知識可以分為()
下列概念屬于單獨(dú)概念的有()
知識的應(yīng)用主要經(jīng)歷的基本環(huán)節(jié)有()
學(xué)生對于知識的概括存在兩種不同的類型,即()和理性概括。
知識的應(yīng)用包括()四個(gè)彼此相聯(lián)又互相獨(dú)立的基本環(huán)節(jié)。
推理的正確性除了受前提的真實(shí)性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
我國傳統(tǒng)教育心理學(xué)將知識學(xué)習(xí)的心理過程分為()
知識學(xué)習(xí)
推理是從一個(gè)或幾個(gè)已知的判斷出發(fā)推出另一個(gè)新判斷的思維形式。其種類主要有()