單項選擇題根據(jù)班杜拉的觀點,個體自我效能感的來源不包括()
A.個體自身行為的成敗經(jīng)驗
B.替代性經(jīng)驗
C.間接經(jīng)驗
D.言語勸說
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1.單項選擇題奧蘇貝爾認為,學生課堂學習動機的組成部分不包括()
A.情感的內(nèi)驅力
B.認知的內(nèi)驅力
C.附屬的內(nèi)驅力
D.自我提高的內(nèi)驅力
2.單項選擇題班杜拉認為強化對學習過程的影響不包括反應結果的()
A.信息功能
B.記憶功能
C.動機功能
D.強化功能
3.單項選擇題歸因理論產(chǎn)生的標志是()
A.《教育心理學》
B.《歸因論》
C.《人際關系心理學》
D.《社會心理學》
4.單項選擇題歸因總是與下列哪項聯(lián)系在一起()
A.干什么
B.誰
C.怎么樣
D.為什么
5.單項選擇題成就動機理論的主要代表人物是()
A.布魯納
B.班杜拉
C.韋納
D.阿特金森
最新試題
動機作為活動的一種動力,其理論為()
題型:多項選擇題
歸因研究開始的標志是()
題型:單項選擇題
根據(jù)維納的觀點,影響學生學習成敗的主要因素包括()
題型:多項選擇題
教師可以采取的,影響學生對自己的成敗歸因的行為不包括()
題型:單項選擇題
奧爾德弗提出的需要層次理論,包括()
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個人成就動機強弱與個體對成功概率的估計有著密切的關系,成功率最佳為()
題型:單項選擇題
維納認為,學生學習成敗的主要因素不包括()
題型:單項選擇題
人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是()。
題型:單項選擇題
根據(jù)馬斯洛的需要層次說,人的行為動機都是在需要發(fā)生的基礎上被激發(fā)起來的,而人具有七種基本需要,這些需要又分為生長需要和缺失需要兩大類,下列屬于生長需要的是()。
題型:多項選擇題
馬斯洛提出了著名的需要層次理論,需要層次的最高點是()
題型:單項選擇題