A.認(rèn)知
B.知識(shí)
C.智力
D.練習(xí)
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A.操作的定向
B.操作的模仿
C.操作的整合
D.操作的熟練
A.講解
B.示范
C.練習(xí)
D.反饋
A.抑制現(xiàn)象
B.挫折現(xiàn)象
C.高原現(xiàn)象
D.低分現(xiàn)象
A.初始階段
B.中間階段
C.結(jié)束階段
D.全過(guò)程
最新試題
自動(dòng)化階段是動(dòng)作的協(xié)調(diào)和技能的完善階段,是動(dòng)作技能的()。
操作技能形成過(guò)程中各階段順序是()。
動(dòng)作技能形成的一般過(guò)程的提出者是費(fèi)茨和()。
簡(jiǎn)述在教學(xué)中應(yīng)如何培訓(xùn)學(xué)生的操作技能?
在形成動(dòng)作技能的練習(xí)過(guò)程中,如果練習(xí)成績(jī)的進(jìn)步是先慢后快,那么,此時(shí)所形成的練習(xí)曲線將是()。
操作的熟練指形成的()對(duì)各種變化的條件具有高度的(),動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的()和自動(dòng)化。
根據(jù)時(shí)間分配的不同有()與()。
疲勞與學(xué)習(xí)效果成()關(guān)系。
以下關(guān)于高原現(xiàn)象說(shuō)法正確的是()。
根據(jù)動(dòng)作對(duì)環(huán)境的依賴程度的不同可以將技能分為閉合性操作技能與開(kāi)放性操作技能。閉合型操作技能對(duì)外界的幫助依賴程度較低,在大多數(shù)情況下靠?jī)?nèi)部反饋信息控制。以下屬于閉合型操作技能的有()。