A.暈輪效應(yīng)
B.定勢(shì)效應(yīng)
C.成見效應(yīng)
D.以點(diǎn)概面效應(yīng)
E.刻板效應(yīng)
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A.因素說(shuō)
B.結(jié)構(gòu)說(shuō)
C.理論說(shuō)
D.信息加工理論
E.實(shí)驗(yàn)理論
A.走樓梯
B.研究登山路線
C.回憶辦公室門號(hào)
D.慢跑
E.走象棋
A.觀察力
B.記憶力
C.思維力
D.注意力
E.想象力
A.問題情境
B.定勢(shì)
C.功能固著
D.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
E.原型啟發(fā)
A.有結(jié)構(gòu)的問題
B.無(wú)結(jié)構(gòu)的問題
C.創(chuàng)造性問題
D.認(rèn)知性問題
E.一般性問題
最新試題
學(xué)生對(duì)自己的文章進(jìn)行校對(duì)時(shí)，很難發(fā)現(xiàn)其中的錯(cuò)誤，但校對(duì)其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn)，這是由于（）
問題解決過(guò)程中常用的啟發(fā)式策略有（）
經(jīng)過(guò)一定訓(xùn)練后，讓被試在解決某個(gè)問題的同時(shí)大聲說(shuō)出頭腦內(nèi)進(jìn)行的活動(dòng)，事后由心理學(xué)家對(duì)之進(jìn)行分析的方法叫做（）法。
現(xiàn)實(shí)生活中的問題是各種各樣的，研究者傾向于將其分為兩類，即（）
學(xué)生在解決一個(gè)問題之后，以后遇到同樣類型的問題還會(huì)采取先前的思維模式去解題，這種現(xiàn)象說(shuō)明了什么（）
能力的結(jié)構(gòu)大體上分為三種理論模型：因素說(shuō)、結(jié)構(gòu)說(shuō)、信息加工理論。
影響問題解決的主要因素有（）、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)與（）。
我國(guó)學(xué)者將問題解決過(guò)程分為四個(gè)階段，其中，明確問題的要求和條件，找到已知條件和待解決問題的關(guān)系，理解問題的實(shí)質(zhì)，把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>
初學(xué)物理的人解決物理問題，這種問題對(duì)他們來(lái)說(shuō)屬于（）
影響問題解決的主要因素有哪些？