單項選擇題在情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。()是低級的價值內(nèi)化水平
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價值觀念
D.組織價值觀念系統(tǒng)
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1.單項選擇題情感領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)根據(jù)價值內(nèi)化的程度分為()等級
A.二個
B.五個
C.三個
D.四個
2.單項選擇題()是最高水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果,要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容
A.知識
B.應(yīng)用
C.評價目標(biāo)
D.綜合目標(biāo)
3.單項選擇題在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,()代表較高水平的理解
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
4.單項選擇題超越了單純的記憶,代表最低水平理解的是()
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
5.單項選擇題在認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)中,()是最低水平的認(rèn)知學(xué)習(xí)結(jié)果。
A.知識
B.領(lǐng)會
C.應(yīng)用
D.分析
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教學(xué)目標(biāo)是評價()的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。
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教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動計劃叫()
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()是指對所學(xué)材料作價值判斷的能力。
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()是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。
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分析指將整體材料分解成其構(gòu)成成分并理解組織結(jié)構(gòu),包括對要素的分析,(),()。
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()是預(yù)期學(xué)生通過教學(xué)活動獲得的學(xué)習(xí)結(jié)果。
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動作技能目標(biāo)有知覺,準(zhǔn)確,連貫,(),()和()。
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