A.形成性評(píng)價(jià)
B.正式評(píng)價(jià)
C.非正式評(píng)價(jià)
D.配置性評(píng)價(jià)
E.診斷性評(píng)價(jià)
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A.難度
B.效度
C.信度
D.標(biāo)準(zhǔn)化
E.知名度
A.配置性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.綜合性評(píng)定
A.成就水平
B.能力形成
C.結(jié)構(gòu)
D.智力發(fā)展
A.效度高
B.信度
C.難度
D.區(qū)分度
A.診斷性評(píng)價(jià)
B.形成性評(píng)價(jià)
C.總結(jié)性評(píng)價(jià)
D.相對(duì)性評(píng)價(jià)
最新試題
形成性評(píng)價(jià)通過(guò)發(fā)生在（）。
如果高水平學(xué)生在測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目上能得高分，而低水平學(xué)生只能得低分，那么就說(shuō)明該測(cè)驗(yàn)（）質(zhì)量指標(biāo)高。
常用的測(cè)量保持量的方法有（）。
下列屬于非正式評(píng)價(jià)的是（）。
從評(píng)價(jià)的功能上去分，中小學(xué)教育評(píng)價(jià)的類型可分為（）。
從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能看，教學(xué)評(píng)價(jià)分為（）。
一個(gè)測(cè)驗(yàn)的效度包括以下幾種？（）
當(dāng)前我國(guó)教學(xué)評(píng)價(jià)的新理念是（）。
衡量一個(gè)測(cè)驗(yàn)有效性、正確性的重要指標(biāo)是（）。
以下哪些是基本的測(cè)量方法？（）