A.管理功能
B.診斷功能
C.教育心理功能
D.導(dǎo)向功能
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A.心理測(cè)驗(yàn)
B.客觀測(cè)驗(yàn)
C.標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)
D.論文式測(cè)驗(yàn)
A.配置性評(píng)定
B.形成性評(píng)定
C.有效性評(píng)定
D.總結(jié)性評(píng)定
A.仁慈專斷型
B.放任自流型
C.民主型
D.強(qiáng)硬專斷型
A.再測(cè)信度
B.受試者信度
C.評(píng)分者信度
D.內(nèi)部一致性信度
A.問(wèn)題解決題
B.論述題
C.簡(jiǎn)答題
D.選擇題
最新試題
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
對(duì)于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常用的教學(xué)評(píng)價(jià)平段是（）和（）。
常用的測(cè)驗(yàn)方法有（）。
對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問(wèn)卷量表以及談話等。
評(píng)價(jià)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可分為（）和（）兩種。
如何對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行處理與報(bào)告？
選拔性考試一般是典型的（）。
在教師自編測(cè)驗(yàn)里，下面（）題型是主觀題。
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來(lái)劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）評(píng)價(jià)和（）評(píng)價(jià)。