A.選擇題
B.判斷題
C.填空題
D.論述題
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A.觀察法
B.問卷法
C.實(shí)驗(yàn)法
D.經(jīng)驗(yàn)法
A.觀察法
B.問卷法
C.訪談法
D.經(jīng)驗(yàn)法
A.客觀性
B.計(jì)劃性
C.可比性
D.公平性
A.形成性評(píng)定
B.過程性評(píng)定
C.總結(jié)性評(píng)定
D.配置性評(píng)定
A.管理功能
B.診斷功能
C.教育心理功能
D.導(dǎo)向功能
最新試題
下列測(cè)驗(yàn)方法中，不可能由教師或?qū)W校自行編制的是（）。
觀察的方式有行為檢查單、（）及等級(jí)評(píng)價(jià)量表。
（）不是標(biāo)準(zhǔn)化成就測(cè)驗(yàn)的優(yōu)越性。
從教學(xué)評(píng)價(jià)的功能來劃分，教學(xué)評(píng)價(jià)可分為（）評(píng)價(jià)和（）評(píng)價(jià)。
教師自編測(cè)驗(yàn)的客觀題包括（）、是非題、匹配題、填空題等。
某教師認(rèn)為，“學(xué)生骨頭輕，不能給他們好臉色看”。具有這種觀點(diǎn)的教師最可能的領(lǐng)導(dǎo)類型是（）。
對(duì)于情感以及道德行為表現(xiàn)的評(píng)價(jià)則常采用（）的評(píng)價(jià)手段，如案卷分析，觀察，問卷量表以及談話等。
智力測(cè)驗(yàn)所測(cè)量的是（）。
為了鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和全面發(fā)展，學(xué)校對(duì)學(xué)生在日常生活和學(xué)校、班級(jí)事務(wù)中所做的事情，以及在各種檢查、評(píng)比、競(jìng)賽中的獲獎(jiǎng)情況進(jìn)行記錄，并納入學(xué)業(yè)成績中給予加分。這種評(píng)價(jià)方法我們稱之為（）。
質(zhì)化的教學(xué)評(píng)論方法與技術(shù)包括觀察評(píng)價(jià)和檔案評(píng)價(jià)。