單項選擇題（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
A.教師領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.班級
C.學(xué)校
D.年級
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1.單項選擇題某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的哪個階段？（）
A.自我服務(wù)行為
B.人際紀(jì)律
C.自我約束
D.反抗行為
2.單項選擇題課堂紀(jì)律是對學(xué)生課堂行為所施加的（）。
A.監(jiān)控與管理
B.準(zhǔn)則與控制
C.限制性影響
D.限制與規(guī)范
3.單項選擇題班級里學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生和“后進生”有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（）。
A.也全都有問題行為
B.沒有問題行為
C.只有問題行為萌芽
D.也有問題行為
4.單項選擇題課堂上有兩個學(xué)生正在交頭接耳，這時，教師可以采?。ǎ┑奶幚矸椒ㄗ顬檫m宜。
A.言語提醒
B.非言語暗示
C.有意忽視
D.暫時隔離
5.單項選擇題某個學(xué)生在課堂上故意弄出響聲以引起教師的注意，這時，采取（）的處理方法最為適宜。
A.言語提醒
B.非言語暗示
C.有意忽視
D.暫時隔離
最新試題
（）的大小是影響課堂管理的一個重要因素。
題型：單項選擇題
學(xué)生、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)情境三大要素相對穩(wěn)定的組合模式稱之為（）。
題型：單項選擇題
某班學(xué)生以建立融洽的同學(xué)關(guān)系為行為取向，以“如何才能讓同學(xué)喜歡或接納”為行為準(zhǔn)則，該班處于課堂紀(jì)律發(fā)展的哪個階段？（）
題型：單項選擇題
教師對課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱之為（）。
題型：單項選擇題
課堂紀(jì)律較差，學(xué)生注意力分散，屬于課堂氣氛中的哪一類型（）
題型：單項選擇題
簡述課堂問題行為的處置與矯正？
題型：問答題
下列教師促成的紀(jì)律屬于結(jié)構(gòu)創(chuàng)設(shè)的是（）。
題型：單項選擇題
課堂中某些占優(yōu)勢的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱之為（）。
題型：單項選擇題
班級里學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生和“后進生”有問題行為，優(yōu)秀學(xué)生（）。
題型：單項選擇題
有的心理學(xué)家把表現(xiàn)為破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德行為學(xué)生的行為稱作（）。
題型：單項選擇題