單項選擇題決定教師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是()。
A.教師的教學(xué)行為
B.是否理解學(xué)生
C.與學(xué)生的有效交際
D.理解自己
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1.單項選擇題教師在履行社會交給自己的教育職責(zé)過程中,所具有的使學(xué)生感到尊敬而信服的精神感召力量,就是()。
A.教師的責(zé)任感
B.自我教學(xué)效能感
C.教師的信念
D.教師的威信
2.單項選擇題教師對學(xué)生的期待包括()。
A.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
B.對學(xué)習(xí)潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
C.對記憶潛能的推測和對個性發(fā)展的推測
D.對記憶潛能的推測和對品德發(fā)展的推測
3.單項選擇題教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對課堂教學(xué)有()。
A.一定的幫助
B.較弱的影響
C.間接的影響
D.直接的影響
4.單項選擇題教師期望效應(yīng)是由()研究發(fā)現(xiàn)的。
A.皮格馬里翁
B.勒溫
C.羅森塔爾
D.夸美紐斯
5.單項選擇題寬大的前額是學(xué)生聰明的標志,這是一種()。
A.成見效應(yīng)
B.新近效應(yīng)
C.首次印象效應(yīng)
D.定型效應(yīng)
最新試題
一般來說,為培養(yǎng)提高新教師和經(jīng)驗缺乏的年輕教師宜進行()。
題型:填空題
教師期待往往會對學(xué)生產(chǎn)生深遠影響。
題型:判斷題
教師成長與發(fā)展的最高目標是()。
題型:單項選擇題
依據(jù)教師教育活動目標、內(nèi)容、方式和層次的不同,把教師職業(yè)技能分為()。
題型:多項選擇題
教師威信形成的基本條件不包括()。
題型:單項選擇題
羅森塔爾等人對教師的()進行了研究。
題型:填空題
引起學(xué)生注意是教學(xué)過程中的首要事件,教師可以通過哪些方式來引起學(xué)生的注意?()
題型:多項選擇題
要成為一名受學(xué)生歡迎和愛戴的好教師,教師本人不僅需要具備一般公民需要的(),而且需要具備教師職業(yè)所需要的()。
題型:填空題
在教育過程中,學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體,這否定了教師對學(xué)生的指導(dǎo)地位。
題型:判斷題
論述學(xué)生喜歡的教師特征?
題型:問答題