A.科學(xué)主義教育
B.科學(xué)教育
C.人文主義教育
D.人文教育
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A.創(chuàng)新教育
B.實(shí)踐教育
C.素質(zhì)教育
D.人文教育
A.管理制度
B.師生關(guān)系
C.課程模式
D.人際關(guān)系
A.綜合國(guó)力
B.科技實(shí)力
C.政治實(shí)力
D.經(jīng)濟(jì)實(shí)力
A.改革開放戰(zhàn)略
B.可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略
C.知識(shí)經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略
D.科教興國(guó)戰(zhàn)略
A.理論型教育思想
B.實(shí)踐型教育思想
C.政策型教育思想
D.操作型教育思想
最新試題
心理定勢(shì)對(duì)遷移（）。
小梁認(rèn)為他的朋友小雨很厲害，就賦予其一切好的品質(zhì)，甚至覺得小雨的家人也很厲害，這種現(xiàn)象被稱為（）。
“成長(zhǎng)無(wú)法替代”，教師只能讓學(xué)生自己讀書，自己感受事物，自己觀察，分析，思考從而使他們自己明白事理，自己掌握事物發(fā)展變化的規(guī)律，這體現(xiàn)的新課程理念是（）。
在我國(guó)全面發(fā)展教育的基本構(gòu)成中，使學(xué)生掌握衛(wèi)生保健知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣以及發(fā)展學(xué)生良好的品德，養(yǎng)成文明的習(xí)慣屬于（）的內(nèi)容。
小光小的時(shí)候長(zhǎng)過(guò)蛀牙，雖然過(guò)了很多年，他還是對(duì)去醫(yī)院補(bǔ)牙的情景記憶猶新，以致于他后來(lái)非常厭惡牙科診所。所以，他在路上只要看到牙科診所，就快步走開。這屬于（）。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，有的學(xué)生對(duì)某一問題有自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解，但是為了避免非議和排斥，而放棄了自己創(chuàng)造性的觀點(diǎn)和想法，這是一種（）現(xiàn)象。
非正式群體，對(duì)學(xué)生個(gè)體和正式群體具有積極影響和消極影響，教師在管理非正式群體的時(shí)候正確的做法不包括（）。
核心素養(yǎng)的科學(xué)精神不包括（）。
教師要在“隱”和“微”處著手，不管有無(wú)監(jiān)督，都自重、自愛、自律，這體現(xiàn)了的要求（）。
學(xué)生善于利用老師的幫助以及通過(guò)同學(xué)間的合作與討論來(lái)加深對(duì)內(nèi)容的理解，這種策略屬于（）。