判斷題學習動機水平與學習效果之間不是簡單的直線關系。
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1.單項選擇題明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是（）
A.康德
B.裴斯泰洛齊
C.洛克
D.夸美紐斯
2.多項選擇題目標導向的課堂教學設計主要包括（）
A.目標設置與陳述
B.教學任務分析
C.教學資源分析
D.教學策略選擇與開發(fā)
E.測量與評價工具開發(fā)
4.多項選擇題教師淵博而深廣的專業(yè)知識以及高超的教育、教學藝術體現(xiàn)在（）
A.忠誠教育事業(yè)，有強烈的責任感和義務感
B.突出重點、突破難點
C.言傳身教、以理服人
D.結合實際談古論今
E.有較高的教學藝術和教育機智
最新試題
從該案例得到啟示有（）。
題型：多項選擇題
允許當事人在法律許可范圍內(nèi)協(xié)商解決，并具有補償性的法律責任類型是（）。
題型：單項選擇題
針對此案例，下列說法正確的有：（）。
題型：多項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
萬老師給小學生上《登鸛雀樓》，前25分鐘主要介紹作者王之渙及其作品，后15分鐘領著學生讀課文、講解字詞和詩意，布置的作業(yè)是課后背誦。課后當問及為什么這么安排時，她說：“這首詩就四句話，講不了多少時間，只好介紹作者了?！币韵聦θf老師評價正確的有（）。
題型：多項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
題型：單項選擇題
從上述案例可以得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題
對該老師的教學，以下分析正確的有（）。
題型：多項選擇題
四位同學為我國公民受教育權的時間起點進行爭論。你認為誰的說法是正確的？（）
題型：單項選擇題
從該案例中得到的啟示有（）。
題型：多項選擇題